>> 艾瑞咨詢-2026年中國GenAI+教育行業(yè)發(fā)展報(bào)告：技術(shù)與技術(shù)不可替代之物-260209
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2026/2/9 |
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pdf 共70頁 |
來源： |
艾瑞咨詢 |
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宏觀環(huán)境
2025年中國教育信息化數(shù)字化經(jīng)費(fèi)規(guī)模預(yù)計(jì)在5515億元水平，高校與中小學(xué)采購項(xiàng)目中的GenAI類產(chǎn)品服務(wù)覆蓋率分別在25%-35%和20%-30%水平。
2025年中國消費(fèi)端教育市場整體規(guī)模預(yù)計(jì)在1.3萬億元水平，成人和K12學(xué)生教育市場中的GenAI類產(chǎn)品服務(wù)覆蓋率分別在15%-20%和10%-15%水平。
2025年GenAI+產(chǎn)品服務(wù)總規(guī)模預(yù)計(jì)在3442億元水平，將以37%的年復(fù)合增長率驅(qū)動2028年規(guī)模邁向8910億水平；其中技術(shù)能力價(jià)值增長迅猛，自2025年664億水平上升至2028年2023億元水平。
校端采購分析
在普通高校的相關(guān)采購項(xiàng)目中，校園公共服務(wù)類GenAI濃度最高，要求技術(shù)可以提升校園運(yùn)轉(zhuǎn)的智能化水平，其次是數(shù)智化教學(xué)領(lǐng)域，GenAI被寄希望于賦能教師教學(xué)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。
在職業(yè)院校的相關(guān)采購項(xiàng)目中，數(shù)智化教學(xué)類GenAI濃度最高，要求技術(shù)有效減輕教師備課負(fù)擔(dān)，其次體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和校園治理與服務(wù)上。
在地方教育部門和中小學(xué)的相關(guān)采購項(xiàng)目中，基礎(chǔ)設(shè)施為主的項(xiàng)目中GenAI濃度最高，注重構(gòu)建支持AI運(yùn)行的底層數(shù)字基座，其次體現(xiàn)在賦能教學(xué)場景。
C端需求分析
在孩子學(xué)習(xí)場景，K12學(xué)生使用教育垂直GenAI應(yīng)用的主要用途在于輔助校內(nèi)作業(yè)、自主學(xué)習(xí)刷題和知識科普，最常用功能是習(xí)題講解、作業(yè)批改和AI題庫；使用通用GenAI應(yīng)用的用途在于輔助校內(nèi)作業(yè)、知識科普、創(chuàng)意寫作繪畫，最常使用知識問答和內(nèi)嵌的學(xué)習(xí)功能模塊。
在家長輔導(dǎo)場景，家長更傾向多模型混用來應(yīng)對輔導(dǎo)孩子的難題，對不同類型大模型沒有差異性偏好。家長對GenAI技術(shù)在教育中的應(yīng)用持積極且審慎態(tài)度，擔(dān)憂孩子會產(chǎn)生思維惰性。
成年學(xué)習(xí)者以大學(xué)生和職場人士為主，對知識壓縮與時(shí)間管理有迫切需求，GenAI的用途聚焦于語言學(xué)習(xí)和備考場景，資料生成歸納和學(xué)習(xí)計(jì)劃制定是最常使用的功能
供給端分析
應(yīng)用層面：GenAI教育應(yīng)用呈現(xiàn)縱橫雙向的深度發(fā)展態(tài)勢：橫向看，供給端正從提供單一工具向打造一體化集成平臺加速演進(jìn)；縱向看，廠商正在將GenAI覆蓋“教-學(xué)-練-評-測-管”的教育全環(huán)節(jié)中。
競爭層面：GenAI打破傳統(tǒng)行業(yè)邊界，拉高供給端教育科技的投入上限，催生新的市場格局，迫使頭部教育服務(wù)商向兼具算法堡壘、私有數(shù)據(jù)和核心場景的教育科技公司進(jìn)化。
企業(yè)層面：進(jìn)化并不代表“all in”和沒有邊際地卷AI技術(shù)，企業(yè)需要根據(jù)自身賽道稟賦，將AI技術(shù)、專業(yè)內(nèi)容、人力服務(wù)、品牌權(quán)威以及場景滲透等維度作為資源配料，依據(jù)一定配比重組形成獨(dú)特的風(fēng)味配方，為解決教育中大量復(fù)雜場景中不可標(biāo)準(zhǔn)化的需求，交付具備差異化競爭力的交付體系。
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