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投資邏輯：
　　AI+教育的本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的規(guī)?；⒐交?、個(gè)性化：傳統(tǒng)教學(xué)模式存在個(gè)性化教育與普惠教育之間的矛盾。AI拓展人力的邊界、使得優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)?；蔀楝F(xiàn)實(shí)，且隨著AI所替代人腦活動(dòng)的復(fù)雜度提升，其對(duì)于教育的降本增效作用也更為明顯。因此AI與教育結(jié)合、改造教育的本質(zhì)在于：依靠低成本科技替代、拓展高成本人力（22年我國(guó)教師學(xué)生比為1:16，21年教師平均工資為11萬(wàn)/年），實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)?；l(fā)掘普惠教育與個(gè)性化教育的平衡點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教育公平化、個(gè)性化（低成本因材施教）。AIGC進(jìn)一步深化教育的本質(zhì)在于數(shù)字化教育內(nèi)容的智能生成+推送。
　　人工智能訓(xùn)練成本大幅下降降低AI教師前期高開發(fā)成本+后期低運(yùn)營(yíng)費(fèi)用：1）前期開發(fā)：開發(fā)一套AI系統(tǒng)前期的成本極高（據(jù)松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋，開發(fā)一個(gè)合格的AI教師至少需要10億元），但近年人工智能訓(xùn)練成本大幅下降有望降低其前期高開發(fā)成本，據(jù)ARKInvest數(shù)據(jù)，2020-2022年，將一個(gè)大語(yǔ)言模型訓(xùn)練至GPT-3性能級(jí)別所需要的成本由460萬(wàn)美元下降到45萬(wàn)美元，下降幅度超過(guò)90%，而預(yù)計(jì)到2030年，訓(xùn)練成本將以每年70%的降幅遞減，只需要30美元；2）后期運(yùn)營(yíng)：一旦開發(fā)成功，即可憑借較低的運(yùn)營(yíng)成本，跨越時(shí)空的障礙為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生提供個(gè)性化教育服務(wù)，且隨著服務(wù)學(xué)生規(guī)模的上升，其人均成本逐漸趨向于0。
　　技術(shù)+政策+產(chǎn)業(yè)升級(jí)推動(dòng)AI+教育發(fā)展：1）技術(shù)：計(jì)算+感知+認(rèn)知等AI技術(shù)使得“個(gè)性化教育（自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)）”成為可能。計(jì)算智能代替人腦的記憶、計(jì)算功能；感知智能代替人腦聽覺、視覺、語(yǔ)言功能；認(rèn)知智能代替人腦推理、聯(lián)想、思維組織功能，而達(dá)到認(rèn)知智能的AI系統(tǒng)（自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)），在某種程度上已經(jīng)具備了提供“千人千面”教育服務(wù)的能力。2）政策：17、18年《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》兩大綱領(lǐng)文件的頒布，從頂層規(guī)劃、行動(dòng)規(guī)劃兩個(gè)方面明確了AI+教育未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)與目標(biāo)，隨后中央、地方各部門推出相關(guān)配套政策，推動(dòng)教育與AI深度融合、落地發(fā)展。3）產(chǎn)業(yè)升級(jí)：在線教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求加速AI技術(shù)落地教育領(lǐng)域。
　　以教師、學(xué)生、學(xué)校為主題，AI在課前/中/后應(yīng)用前景廣闊，尤其是AIGC將革新教學(xué)模式：1）教師：課前自動(dòng)生成授課教案、智能匹配同類型習(xí)題、智能分析學(xué)生反饋并提供復(fù)習(xí)教案等，節(jié)省備課時(shí)間，提供精準(zhǔn)個(gè)性化的推薦內(nèi)容；課中精準(zhǔn)分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)并生成學(xué)情分析報(bào)告；課后智能作業(yè)批改/智能閱卷/智能錯(cuò)因診斷。國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)已嘗試?yán)肁IGC（以ChatGPT為主）輔助教學(xué)。2）學(xué)生：針對(duì)學(xué)習(xí)者的具體特征，提供“千人千面”的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)路徑以及學(xué)習(xí)策略，接近于“因材施教”，是AI賦能教育賽道的核心應(yīng)用場(chǎng)景。AIGC互動(dòng)性強(qiáng)、可在課堂中與學(xué)生進(jìn)行辯論、發(fā)起討論會(huì)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課外，AIGC應(yīng)用可一對(duì)一的個(gè)性化答疑、作業(yè)批改和學(xué)情評(píng)估等。3）學(xué)校：包括教學(xué)管理及監(jiān)考管理、校園安防管理。
　　投資建議與估值
　　AI技術(shù)與教育的結(jié)合具有巨大的應(yīng)用前景，國(guó)內(nèi)外的教育上市公司正在積極布局，目前主要有兩種應(yīng)用路徑：1）提供AI課程培訓(xùn)，為青少年和職業(yè)成人等群體提供人工智能理論與實(shí)踐課程，以幫助其適應(yīng)AI時(shí)代下工作、生活的變化；2）AI技術(shù)賦能于教育實(shí)踐，即通過(guò)將AI技術(shù)融入到教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)效果、減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)、提升教育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)效率。關(guān)注兩大應(yīng)用路徑相關(guān)投資機(jī)會(huì)：1）AI培訓(xùn)課程方向：傳智教育、盛通股份；2）AI賦能教育方向：中公教育、東方時(shí)尚、創(chuàng)業(yè)黑馬。
　　風(fēng)險(xiǎn)提示
　　隱私安全風(fēng)險(xiǎn)；技術(shù)可靠性不及預(yù)期。