>> 長江證券-消費者服務(wù)行業(yè)海內(nèi)外最新“AI+教育”政策跟蹤：從技術(shù)概念到產(chǎn)業(yè)實踐-230625
| 上傳日期： |
2023/6/26 |
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| 3425KB |
| 格式： |
pdf 共12頁 |
來源： |
長江證券 |
| 評級： |
看好 |
作者： |
趙剛,高旭和 |
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海外：韓國政策加碼“AI+教育”
近期，“大模型”技術(shù)方向取得突破，AIED（人工智能教育）領(lǐng)域最先落地政策的是韓國。6月8日，韓國教育部長Lee Ju-Ho宣布啟動“AI賦能教科書計劃（AI-embedded Textbook Initiative）”，推動“教育數(shù)字化改革（Digital Transformation of Education）”中擴大政策影響的重要舉措。AI教科書推廣計劃分為兩個階段落地：1）2025年起，AI教科書將首先覆蓋例如數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)，以及特殊教育中的韓語等重點學(xué)科；2）2028年，AI教科書覆蓋內(nèi)容將進一步擴大，涵蓋韓語、社會學(xué)、歷史、科學(xué)、技術(shù)以及家政等學(xué)科。AI數(shù)字教科書不僅將提供契合使用者學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)進度的個性化內(nèi)容，還具備為輔助特殊人群提供字幕、為留學(xué)生提供翻譯等功能亮點。從政策動機來看，首先，AI教科書計劃是今年2月“教育數(shù)字化改革”戰(zhàn)略的拓展部分；其次，這一政策的目標為“close the education gap, and nurture all as talents”，與我國對于教育科技政策的出發(fā)點有相似之處，均瞄準“教育公平”的宏偉愿景，具備推動教育資源均等化、強化普惠價值的進步意義。
我國：多項教育政策范圍新增AI
而我國目前對人工智能采取明確的鼓勵態(tài)度，近期政策也體現(xiàn)出對于本輪“大模型”技術(shù)突破的積極跟進。這是一個從明確戰(zhàn)略方向至落地產(chǎn)業(yè)細節(jié)的漸進過程，科技概念更深入地融合進入中長期教育事業(yè)戰(zhàn)略：例如，2023年5月29日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，提出改進學(xué)校教學(xué)與服務(wù)，“探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段改進和強化實驗教學(xué)，并注重利用先進教育技術(shù)彌補薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體擁有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況”。再比如，2023年6月8日國家發(fā)改委等八部門印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，在試點領(lǐng)域中新加入“集成電路、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、儲能”等技術(shù)方向，在此前政策上有所更新。
投資策略：緊跟國家戰(zhàn)略，靜觀科教融合蝶變
我們欣喜于新一輪AI技術(shù)浪潮對于教育均等化、教育個性化等目標的重大潛力，但在靜觀科教融合、螺旋向上的進程中，我們重申“緊跟國家戰(zhàn)略”，回歸二十大報告原文對于“教育強國”、“優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”、“推進教育數(shù)字化”等明確戰(zhàn)略目標的闡釋：1）重視職業(yè)教育對促進社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)、支撐現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的戰(zhàn)略意義；2）重視教育數(shù)字化事業(yè)發(fā)展的政策催化，看好智慧教室、實訓(xùn)基地、整體解決方案等教育信息化供應(yīng)商。
風(fēng)險提示
1、政策風(fēng)險；
2、技術(shù)風(fēng)險；
3、道德風(fēng)險；
4、經(jīng)營風(fēng)險。
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